A criança aprende a considerar a perspectiva do interlocutor, a ampliar a informação, a considerar o que já foi dito e a reconhecer as relações de hiperonímia e sinonímia presente no discurso
A criança agora se interessa pelos assuntos
Uma aprendizagem que envolve referente, perspectiva do outro e lembrança
Por dividir a experiência com o interlocutor no contexto do que está sendo dito
Quando identifica a perspectiva do outro e os recursos linguísticos empregados
E revela ter realizado muitas aprendizagens
O que comunicamos pode ser organizado em função de conhecimentos e objetivos
O que ela quer com isso?
Conhecer o tema para compreender o comentário
Como podemos ajudá-la
Por se interessar por novidades, a criança necessita informar ao interlocutor o que é desconhecido
Por que faz isso?
E altera a ordem usual das construções verbais
Uma construção que se modifica com o tempo
O novo antes do velho
Tema, comentário e novidade